同课异构，精彩纷呈 探索前行
发布时间：2011/12/12 12:32:00
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------记北京铁二中部分教研组长参加全国“同课异构”教学观摩活动
秋风送爽，丹桂飘香。10月19-22日，由学校教学副校长张炜带领下，我校教学主任、部分教研组长共10人，在成都市中和中学参加了“全国著名教学流派‘同课异构’专场观摩活动”。
活动当天，来自全国新课改的不同流派的教师，分学科向大家展示了相同授课内容下的不同教学模式。这些教学模式分别是：辽宁盘锦等地区的六步教学法；四川成都中和中学的“三段式”课堂导学模式、上海等地区的成功教学法；江苏南京等地区的“先学后教，当堂训练”的尝试教学法。
老师们在课堂上听课
通过说课、听课、评课，老师们对不同地区的教学模式有了进一步的认识。成都中和中学的“三段式”课堂教学模式把教学分成目标导入、教师导学、经典训练三个阶段。辽宁盘锦地区的六步教学模式是指教学过程有六个环节：1、引入课题，呈现目标。2、独立自学，完成学案。3、小组合作，发现问题。4、深度探究，解决问题。5、展示成果，分享快乐。6、达标测评，过关落实。这六个环节从过程看可概括为预习、展示、反馈三步骤，从结果看可概括为立体式、大容量、快节奏三特点。江苏南京等地区的“先学后教，当堂训练”课堂尝试教学模式，教师讲的很少，学生主动参与，勇跃发言，作业当堂完成，体现了减负、增效、提质。上海地区的成功教学模式主要抓三个转变：变埋怨、责怪学生为相信每一个学生，变教师对学生外压式强制教育为学生内调式自我教育，变片面追求分数的应试教育为争取多方面成功的素质教育。
老师们就餐时依旧在交流
我校教师认真观看了四种模式的课堂展示，全程参与了语数外、理化生、史地政共九学科的听课、评课。在活动的休息时间，还对观摩课的内容与形式进行了交流和讨论，并就如何完善自己的教学发表了看法。参与观摩活动的老师们纷纷感叹成都之行虽然辛苦，但不虚此行，意义非比寻常，对学校教学管理工作极具启发性！大家表示：要将所学理念、技能应用于教学实践，切实减轻学生负担，提高教学质量。
这次活动虽然结束了，但我们一直在课改的道路上不断前行、摸索，以期取得更大的进步。
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